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17e Congrès International

d’Addictologie de l’ALBATROS

Addictions, le renouveau ?

Mardi 6, Mercredi 7  & Jeudi 8 Juin 2023

Novotel Tour Eiffel • PARIS

Programme DPC de l'ALBATROS

Programme 15872325009 - 23.001

Les addictions aux jeux vidéo et usages problématiques des écrans : mieux repérer et prendre en charge

BOITE INFOS

Lieux :

Novotel Paris Centre Tour Eiffel
61 quai de Grenelle
75015 Paris

Dates : 

Mercredi 7 juin 2023
Session Visio :
Mardi 4 juillet de 12H à 13H
OU
Jeudi 6 juillet de 19H à 20H

Horaires :

14h00 - 17h00

Durée :

3 heures en présentiel +
1 heure en visio +
3 heures en non présentiel

Délai d'accès : 

L'inscription est possible jusqu'a la veille de la session.

Accessibilité aux personnes en situation handicap : 

La formation est accessible PMR
N’hésitez pas à nous faire connaître vos besoins spécifiques en contactant notre référente handicap :
Mme Solène BESNARD
Tel : 09 83 73 00 17
solene.besnard@odpc-cnqsp.org

Tarif et modalités de prise en charge

Professionnels salariés :

Prise en charge dans le cadre d'une convention de formation.

L'ODPC-CNQSP est certifié Qualiopi

Professionnels libéraux :

Le programme de DPC utilise 7 heures de DPC sur votre budget total.
(soit 779€ pris en charge par l'ANDPC)

Indemnisation supplémentaire par l'ANDPC

Une fois le programme finalisé et validé, l’ANDPC vous verse directement une indemnité complémentaire de 315 €.

Programme 15872325009 - 23.001

Les addictions aux jeux vidéo et usages problématiques des écrans : mieux repérer et prendre en charge

Méthode mobilisée et modalités d'évaluation

Conformément à l'avis du comité d'éthique de l'ANDPC du 17 décembre 2018, le programme de DPC mis en place par l’ODPC-CNQSP est valorisable au titre du DPC sous réserve de sa publication.

Il s’articule en deux temps : 

  • La participation aux sessions sous forme d'atelier DPC

  • Évaluation des connaissances par pré-test et post-test

  • Un temps de mise en œuvre et de mesure de l’action d’EPP suite à la formation  sur le lieu de travail.

  • méthode d'évaluation à froid : grille d'audit clinique

Qu'est-ce que le Développement Professionnel Continu ?

Le Développement Professionnel Continu (DPC) est une obligation que chaque professionnel de santé doit satisfaire dans le cadre d’un parcours de  trois ans en participant plusieurs actions de DPC (au moins deux sur trois ans).

Le DPC a pour objectif l’amélioration de la qualité des soins selon les méthodes et les modalités définies par la HAS associant deux activités : la mise à jour ou l’acquisition de connaissances, qui peut notamment se faire dans le cadre de la participation à un des sessions de DPC dans le cadre du Congrès et l’analyse des pratiques professionnelles assurée par l'ODPC-CNQSP en aval du Congrès.

Médecins Libéraux :

N'oubliez pas de vous inscrire aussi sur mondpc.fr

Quelles sont les catégories de professionnels concernées par ce programme ?

Psychiatre

Pré-requis

Recevoir en consultation des patients présentant une ou des conduite(s) addictive(s)

Objectifs de l'action DPC

Cette formation DPC, en présentiel, a pour objectif principal d’améliorer le repérage et la prise en charge des addictions aux jeux vidéo et à l’usage des écrans et plus particulièrement :


  • Savoir définir le trouble du jeu vidéo et les usages problématiques des écrans, - Connaître les caractéristiques des jeux et des écrans qui augmentent le risque d’addiction et d’usage problématique,

  • Savoir repérer et évaluer le trouble du jeu vidéo et les usages problématiques des écrans à l’aide d’échelles et d’outils validés,

  • Savoir dépister les troubles comorbides les plus fréquents pour adapter les prescriptions,

  • Savoir repérer et prendre en charge les conséquences sur la santé,

  • Connaître les bonnes pratiques (recommandations HAS) liées aux écrans,

  • Savoir orienter vers des professionnels de santé spécialisés dans ce type d’addiction (psychologues, etc.) pour améliorer le parcours des usagers en difficulté avec leur comportement lié aux écrans.

Contenu de la partie présentielle​

Orateurs :

Alain DERVAUX - Maud LEMERCIER

Introduction

  • Présentation des intervenants et des objectifs de la formation Identifier les niveaux de connaissance sur le trouble du jeu vidéo (TJV) et les usages des écrans

Critères diagnostics du TJV (CIM-11, DSM-5) et définitions des différents usages des écrans

  • Connaître les critères diagnostics

Types de jeux les plus populaires (MMORPG, MOBA, jeux téléphones, etc.)

  • Connaître les principaux jeux vidéo et leurs caractéristiques addictogènes

Situations concrètes rencontrées par les participants dans leur pratique en lien avec les jeux vidéo et les écrans ; identifier les difficultés dans les prises en charge, l’orientation

  • Identifier les besoins et difficultés


Facteurs de vulnérabilité individuels, troubles psychiatriques, facteurs environnementaux

  • Connaître les facteurs de risques et les troubles comorbides les plus fréquents


Vignette clinique illustrant les conséquences du TJV sur la santé physique et mentale

  • Identifier les conséquences sur la santé à l’aide d’une situation clinique


Recommandations internationales ; Recommandations HAS

  • Connaître les bonnes pratiques des écrans


Présentation des outils et échelles d’évaluation du TJV (GAS-7), de l’usage problématique d’internet (IAT). Normes pour la cotation et l’interprétation

  • Connaître les outils et échelles d’évaluation


Mener un premier entretien en utilisant les informations apprises dans la formation et les outils

  • Mise en pratique


Identifier les professionnels de santé, structures, ressources en ligne, etc. pour améliorer le parcours de soin des usagers.

  • Améliorer les parcours de soin des usagers ; savoir orienter


2ème temps EPP : Mise en commun des raisons des écarts durant la formation présentielle

  • Analyser les raisons des écarts relevés individuellement dans leur pratique par rapport aux critères du référentiel.

  • Identifier les actions à mettre en place


Synthèse de la formation

  • S’assurer de l’atteinte des objectifs par rapport aux attentes des participants

  • Évaluer ses connaissances

  • Post-test

  • Évaluer la formation

Contenu de la partie non présentielle​

La méthode utilisée pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) dans le cadre de ce programme de DPC intégré est celle de l’Audit Clinique Ciblé (ACC) qui est basée sur la mesure de l’écart entre la pratique réelle du praticien et la pratique attendue ou recommandée (recommandations de bonne pratique par exemple). Les critères d’évaluation portent sur des points précis de la pratique définis dans les référentiels fourni dans la grille d’audit clinique.

 

Déroulé en pratique de l’EPP :


• 1er temps : Première auto-évaluation des dossiers patients.


Une semaine avant la formation, le professionnel de santé reçoit une grille d’analyse des pratiques pour réaliser une première évaluation de sa pratique par rapport au référentiel qui lui est fourni dans la grille d’audit clinique. Pour se faire il tire au sort 10 dossiers parmi ceux de la population définie dans les critères d’inclusion et recherche si les critères du référentiel y sont notifiés.

• 2ème temps : Mise en commun des raisons des écarts durant la formation présentielle


Un temps de travail en commun d’une durée 30 minutes est organisé pendant la formation pour permettre aux professionnels de santé d’analyser des raisons des écarts relevés individuellement dans leur pratique par rapport aux critères du référentiel. Ce temps d’échange est organisé en sous-groupes pour favoriser les échanges. Ce temps permet aussi aux professionnels d’identifier des actions à mettre en place.

3ème temps : Mise en place des actions d'amélioration


A près la formation, le professionnel de santé va devoir mettre en place des actions pour améliorer sa pratique sur touts les critères sur lesquels il a constaté des écarts lors de la première évaluation. Le professionnel de santé dispose de plusieurs mois pour mettre en place et tracer ses actions d’amélioration. Durant cette période il est régulièrement accompagné l’équipe DPC par des relances par mail et la mise à disposition d’une adresse mail et d’une ligne téléphonique pour répondre aux questions méthodologiques et/ou cliniques. Les premières sont traitées directement par l’équipe de suivi des EPP, les secondes sont transmises aux professionnels de santé de la commission scientifique ou aux intervenants de la formation.


• 4ème temps : Deuxième auto-évaluation des dossiers patients


La même démarche d’évaluation qu’au 1er temps est réalisée par le professionnel de santé après plusieurs mois sur 10 nouveaux dossiers de patients vus après la formation et la mise en place des actions d’amélioration. La grille d’audit proposée permet de mesurer et de tracer l’amélioration obtenue.

A l’issue de cette seconde évaluation, les participants reçoivent une information par e-mail leur indiquant :

- d’une part leur le comparatif de leur niveau global par rapport au groupe

- d’autre part le comparatif de leur progression entre les deux évaluations par rapport à la progression du reste du groupe


Tout au long du programme, les participants sont suivis par des relances régulières sur les différentes étapes du programme et en mettant à leur disposition une adresse e-mail pour leur permettre de contacter nos équipes pour toute question administrative méthodologique ou clinique. Les questions cliniques sont remontées soit au formateur soit au concepteur du programme.


Enfin, Un questionnaire finalise le programme en mesurant la satisfaction du praticien et en lui suggérant de poursuivre sa démarche qualité.

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