Programme DPC de la FTSLU
Programme 15872200024
Idées de mort et tentations suicidaires à l'adolescence
BOITE INFOS
Lieux :
Pôle des Formations et de Recherche en Santé (PFRS)
2 rue des Rochambelles
14000 CAEN
Horaires :
9h00-12h00
14h00-17h00
Dates :
Lundi 4 juillet 2022
Durée :
6 heures en présentiel +
3 heures en non présentiel
Délai d'accès :
L'inscription est possible jusqu'a la semaine précédent la formation
Accessibilité aux personnes en situation handicap :
N’hésitez pas à nous faire connaître vos besoins spécifiques en contactant notre
référente handicap : Mme Solène BESNARD
Tel : 09 83 73 00 17
solene.besnard@odpc-cnqsp.org
Tarif et modalités de prise en charge
Professionnels salariés :
Programme d'un montant de : 300 €
Prise en charge dans le cadre d'une convention de formation.
L'ODPC-CNQSP est certifié Qualiopi
Professionnels libéraux :
Le programme de DPC utilise 9 heures de DPC sur votre budget total.
Indemnisation supplémentaire par l'ANDPC
Une fois le programme finalisé et validé, l’ANDPC vous verse directement une indemnité complémentaire de 405 €
Quelles sont les catégories de professionnels concernées par ce programme ?
Médecins Généralistes | Endocrinologie
Diabétologie et nutrition | Neurologie
Pédopsychiatrie | Psychiatrie générale
Pédiatrie | Orthophoniste | Psychomotricien
Infirmier Diplômé d'Etat (IDE) | Aide-soignant
Méthode mobilisée et modalités d'évaluation
Conformément à l'avis du comité d'éthique de l'ANDPC du 17 décembre 2018, le programme de DPC mis en place par l’ODPC-CNQSP est valorisable au titre du DPC sous réserve de sa publication.
Il s’articule en deux temps :
-
La participation aux sessions sous forme d'atelier DPC
-
Évaluation des connaissances par pré-test et post-test
-
Un temps de mise en œuvre et de mesure de l’action d’EPP suite à la formation sur le lieu de travail.
-
méthode d'évaluation à froid : grille d'audit clinique
Qu'est-ce que le Développement Professionnel Continu ?
Le Développement Professionnel Continu (DPC) est une obligation que chaque professionnel de santé doit satisfaire dans le cadre d’un parcours de trois ans en participant plusieurs actions de DPC (au moins deux sur trois ans).
Le DPC a pour objectif l’amélioration de la qualité des soins selon les méthodes et les modalités définies par la HAS associant deux activités : la mise à jour ou l’acquisition de connaissances, qui peut notamment se faire dans le cadre de la participation à un des sessions de DPC dans le cadre du Congrès et l’analyse des pratiques professionnelles assurée par l'ODPC-CNQSP en aval du Congrès.
Pré-requis
L’action s’adresse aux professionnels de santé prenant en charge chez des enfants et adolescents confrontés à idées de mort et des tentations suicidaires
Objectifs de l'action DPC
La prévention du suicide étant l’affaire de tous, cette action de formation DPC vise à :
1 - l’acculturation des différents professionnels
2 - les conforter dans leur place d’adulte pouvant rencontrer un adolescent suicidaire.
3 - Pouvoir y faire face et l’accompagner
Contenu de la partie présentielle
Orateurs :
Dr Patrick GENVRESSE - M. Jérôme CHANTRIAUX (Caen)
Accueil / Introduction
Diaporama Échanges Pre-test
Présentation des intervenants et des objectifs de la formation
Recueil des attentes des participants
Brainstorming paperboard :
Atelier/Échanges Paperboard
Idées sur les pensées suicidaires à l’adolescence
Notions concernant les gestes suicidaires à cet âge
Fréquence, sex ratio
Idées vraies et fausses concernant le suicide à l’adolescence
Abord théorique :
Séance plénière Diaporama
Idées de mort à l’adolescence
4eme Organisateur de Spitz ?
Notion d’épidémiologie
Vulnérabilité et facteurs de risque État pré-suicidaire :
Séance plénière Diaporama Questions/Réponses
Reconnaître un état pré-suicidaire et en évaluer l’urgence, l’imminence
La dépression à l’adolescence
Hypothèses de compréhension psychopathologique
Conduites à risque et équivalence suicidaire
Mise en jeu de rôle : Atelier/Échanges Psychodrame Psychanalytique
Une rencontre avec un adolescent suicidaire avec animation de Psychodrame
Psychanalytique La question de la Prévention :
Séance plénière Diaporama Questions/Réponses
Prévention collective
Prévention individuelle
Évaluation internationale des campagnes de prévention et leur efficience Programme Papageno
Synthèse de la formation
Échanges Post-test Questionnaire évaluation formation
S’assurer de l’atteinte des objectifs par rapport aux attentes des participants
Évaluer ses connaissances Post-test
Évaluer la formation 2ème temps EPP :
Mise en commun des raisons des écarts durant la formation présentielle Travail en sous groupe Echange entre les professionnels
Analyser les raisons des écarts relevés individuellement dans leur pratique par rapport aux critères du référentiel.
Identifier les actions à mettre en place
Contenu de la partie non présentielle
La méthode utilisée pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) dans le cadre de ce programme de DPC intégré est celle de l’Audit Clinique Ciblé (ACC) qui est basée sur la mesure de l’écart entre la pratique réelle du praticien et la pratique attendue ou recommandée (recommandations de bonne pratique par exemple). Les critères d’évaluation portent sur des points précis de la pratique définis dans les référentiels fourni dans la grille d’audit clinique.
Déroulé en pratique de l’EPP :
• 1er temps : Première auto-évaluation des dossiers patients.
Une semaine avant la formation, le professionnel de santé reçoit une grille d’analyse des pratiques pour réaliser une première évaluation de sa pratique par rapport au référentiel qui lui est fourni dans la grille d’audit clinique. Pour se faire il tire au sort 10 dossiers parmi ceux de la population définie dans les critères d’inclusion et recherche si les critères du référentiel y sont notifiés.
• 2ème temps : Mise en commun des raisons des écarts durant la formation présentielle
Un temps de travail en commun d’une durée 30 minutes est organisé pendant la formation pour permettre aux professionnels de santé d’analyser des raisons des écarts relevés individuellement dans leur pratique par rapport aux critères du référentiel. Ce temps d’échange est organisé en sous-groupes pour favoriser les échanges. Ce temps permet aussi aux professionnels d’identifier des actions à mettre en place.
• 3ème temps : Mise en place des actions d'amélioration
A près la formation, le professionnel de santé va devoir mettre en place des actions pour améliorer sa pratique sur touts les critères sur lesquels il a constaté des écarts lors de la première évaluation. Le professionnel de santé dispose de plusieurs mois pour mettre en place et tracer ses actions d’amélioration. Durant cette période il est régulièrement accompagné l’équipe DPC par des relances par mail et la mise à disposition d’une adresse mail et d’une ligne téléphonique pour répondre aux questions méthodologiques et/ou cliniques. Les premières sont traitées directement par l’équipe de suivi des EPP, les secondes sont transmises aux professionnels de santé de la commission scientifique ou aux intervenants de la formation.
• 4ème temps : Deuxième auto-évaluation des dossiers patients
La même démarche d’évaluation qu’au 1er temps est réalisée par le professionnel de santé après plusieurs mois sur 10 nouveaux dossiers de patients vus après la formation et la mise en place des actions d’amélioration. La grille d’audit proposée permet de mesurer et de tracer l’amélioration obtenue.
A l’issue de cette seconde évaluation, les participants reçoivent une information par e-mail leur indiquant :
- d’une part leur le comparatif de leur niveau global par rapport au groupe
- d’autre part le comparatif de leur progression entre les deux évaluations par rapport à la progression du reste du groupe
Tout au long du programme, les participants sont suivis par des relances régulières sur les différentes étapes du programme et en mettant à leur disposition une adresse e-mail pour leur permettre de contacter nos équipes pour toute question administrative méthodologique ou clinique. Les questions cliniques sont remontées soit au formateur soit au concepteur du programme.
Enfin, Un questionnaire finalise le programme en mesurant la satisfaction du praticien et en lui suggérant de poursuivre sa démarche qualité.