17e Congrès International
d’Addictologie de l’ALBATROS
Addictions, le renouveau ?
Mardi 6, Mercredi 7 & Jeudi 8 Juin 2023
Novotel Tour Eiffel • PARIS
Programme DPC de l'ALBATROS
Programme 15872425026 - 24.001
Repérage, accompagnement et prise en charge par intervention brève des jeunes 15-25 ans, buveurs excessifs d’alcool
BOITE INFOS
Lieux :
Novotel Paris Centre Tour Eiffel
61 quai de Grenelle
75015 Paris
Salle : ROOM 4
Dates :
À venir
Horaires :
À venir
Durée :
- 4 heures en présentiel
- 4 heures en non présentiel
- 1 heure en visioconférence
Délai d'accès :
L'inscription est possible jusqu'a la veille de la session.
Accessibilité aux personnes en situation handicap :
La formation est accessible PMR
N’hésitez pas à nous faire connaître vos besoins spécifiques en contactant notre référente handicap :
Mme Solène BESNARD
Tel : 09 83 73 00 17
solene.besnard@anqsp.org
Tarif et modalités de prise en charge
Professionnels salariés :
Pour les hospitaliers : le montant de 350 € est pris en charge dans le cadre d’une convention de formation conclue entre l’ANQSP (organisme de formation certifié qualiopi) et votre établissement. Les inscriptions au DPC se font directement auprès de l’ANQSP
Prise en charge dans le cadre d'une convention de formation.
L'ODPC-CNQSP est certifié Qualiopi
Professionnels libéraux :
Le programme de DPC utilise 9 heures de votre budget de DPC sur la base des règles de prises en charge de l’ANDPC. Une fois le programme finalisé et validé, l’ANDPC vous verse directement une indemnité dont le montant dépend de votre profession.
Indemnisation supplémentaire par l'ANDPC
Une fois le programme finalisé et validé, l’ANDPC vous verse directement une indemnité complémentaire de 405 €.
Méthode mobilisée et modalités d'évaluation
Conformément à l'avis du comité d'éthique de l'ANDPC du 17 décembre 2018, le programme de DPC mis en place par l’ODPC-CNQSP est valorisable au titre du DPC sous réserve de sa publication.
Il s’articule en deux temps :
-
La participation aux sessions sous forme d'atelier DPC
-
Évaluation des connaissances par pré-test et post-test
-
Un temps de mise en œuvre et de mesure de l’action d’EPP suite à la formation sur le lieu de travail.
-
méthode d'évaluation à froid : grille d'audit clinique
Qu'est-ce que le Développement Professionnel Continu ?
Le Développement Professionnel Continu (DPC) est une obligation que chaque professionnel de santé doit satisfaire dans le cadre d’un parcours de trois ans en participant plusieurs actions de DPC (au moins deux sur trois ans).
Le DPC a pour objectif l’amélioration de la qualité des soins selon les méthodes et les modalités définies par la HAS associant deux activités : la mise à jour ou l’acquisition de connaissances, qui peut notamment se faire dans le cadre de la participation à un des sessions de DPC dans le cadre du Congrès et l’analyse des pratiques professionnelles assurée par l'ODPC-CNQSP en aval du Congrès.
Quelles sont les catégories de professionnels concernées par ce programme ?
Psychiatre
Pré-requis
Recevoir en consultation des patients entre 15 et 25 ans, présentant une consommation excessive d'alcool
Objectifs de l'action DPC
Cette action de formation DPC destinée aux professionnels hospitaliers ou libéraux en contact avec un public jeune a pour objectifs de :
Permettre un repérage précoce des buveurs excessifs chez les 15-25 ans
Redéfinir les objectifs de l’intervention brève
Rappeler les fondamentaux motivationnels et s’approprier la posture professionnelle adéquate à l’intervention brève
Présenter, à travers une modélisation, les principes d’intervention visant les jeunes consommateurs d’alcool
Expérimenter une technique d’intervention brève destinée aux jeunes consommateurs
Contenu de la partie présentielle
Orateurs :
Julie GINESTE
Créer un espace relationnel propice à l’apprentissage- connaitre les compétences des apprenants et cibler leurs besoins
Presentation de l’intervenant
Présentation des apprenants
Recueil de leurs experiences auprés de la population ciblée
Recueil des connaissances sur le sujet
Augmenter le niveau de connaissance générale des apprenants sur le sujet -encourager l’apprentissage ultérieur des techniques de l’intervention brève
Présentation du contexte
Présentation des études sur la pertinence et l’efficacité des interventions brèves dans la population ciblée
Permettre une appropriation des outils de repérage du mésusage chez les jeunes buveurs
Recherche et Présentation des outils de repérage biologiques et des échelles et auto- questionnaires
Connaitre les modalités théoriques et pratiques de l’intervention brève
Reconnaitre les écueils d’une intervention auprés des jeunes consommateurs
Découvrir une modélisation de l’intervention brève chez les jeunes consommateurs
Modalités théoriques et pratiques des interventions brèves motivationnelles :
Rappel des fondamentaux du travail motivationnel
Style et Posture professionnelle dans les interventions brèves
Théorie de la réactance psychologique
Déroulement d’une intervention brève
Présentation de la modélisation d’une Intervention brève chez les jeunes buveurs : la technique EMRA
Permettre une experimentation et une appropriation de la technique EMRA
Clarifier les difficultés
Vérifier les apprentissages
Favoriser la mémorisation des éléments clefs de l’intervention brève chez les jeunes consommateurs
Encourager la pratique ultérieure
Synthèse et généralisation à partir des simulations Questions des participants
Contenu de la partie non présentielle
La méthode utilisée pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) dans le cadre de ce programme de DPC intégré est celle de l’Audit Clinique Ciblé (ACC) qui est basée sur la mesure de l’écart entre la pratique réelle du praticien et la pratique attendue ou recommandée (recommandations de bonne pratique par exemple). Les critères d’évaluation portent sur des points précis de la pratique définis dans les référentiels fourni dans la grille d’audit clinique.
Déroulé en pratique de l’EPP :
• 1er temps : Première auto-évaluation des dossiers patients.
Une semaine avant la formation, le professionnel de santé reçoit une grille d’analyse des pratiques pour réaliser une première évaluation de sa pratique par rapport au référentiel qui lui est fourni dans la grille d’audit clinique. Pour se faire il tire au sort 10 dossiers parmi ceux de la population définie dans les critères d’inclusion et recherche si les critères du référentiel y sont notifiés.
• 2ème temps : Mise en commun des raisons des écarts durant la formation présentielle
Un temps de travail en commun d’une durée 30 minutes est organisé pendant la formation pour permettre aux professionnels de santé d’analyser des raisons des écarts relevés individuellement dans leur pratique par rapport aux critères du référentiel. Ce temps d’échange est organisé en sous-groupes pour favoriser les échanges. Ce temps permet aussi aux professionnels d’identifier des actions à mettre en place.
• 3ème temps : Mise en place des actions d'amélioration
A près la formation, le professionnel de santé va devoir mettre en place des actions pour améliorer sa pratique sur touts les critères sur lesquels il a constaté des écarts lors de la première évaluation. Le professionnel de santé dispose de plusieurs mois pour mettre en place et tracer ses actions d’amélioration. Durant cette période il est régulièrement accompagné l’équipe DPC par des relances par mail et la mise à disposition d’une adresse mail et d’une ligne téléphonique pour répondre aux questions méthodologiques et/ou cliniques. Les premières sont traitées directement par l’équipe de suivi des EPP, les secondes sont transmises aux professionnels de santé de la commission scientifique ou aux intervenants de la formation.
• 4ème temps : Deuxième auto-évaluation des dossiers patients
La même démarche d’évaluation qu’au 1er temps est réalisée par le professionnel de santé après plusieurs mois sur 10 nouveaux dossiers de patients vus après la formation et la mise en place des actions d’amélioration. La grille d’audit proposée permet de mesurer et de tracer l’amélioration obtenue.
A l’issue de cette seconde évaluation, les participants reçoivent une information par e-mail leur indiquant :
- d’une part leur le comparatif de leur niveau global par rapport au groupe
- d’autre part le comparatif de leur progression entre les deux évaluations par rapport à la progression du reste du groupe
Tout au long du programme, les participants sont suivis par des relances régulières sur les différentes étapes du programme et en mettant à leur disposition une adresse e-mail pour leur permettre de contacter nos équipes pour toute question administrative méthodologique ou clinique. Les questions cliniques sont remontées soit au formateur soit au concepteur du programme.
Enfin, Un questionnaire finalise le programme en mesurant la satisfaction du praticien et en lui suggérant de poursuivre sa démarche qualité.